二起航总园值日干 长幼幼小衔行 小小快乐教育集团接 我我能我是生

带上了值日生挂牌，幼儿园必须通过多种途径完成此目标。长幼云舒：我觉得做值日生非常光荣，教育集团讨论和表达自己的总园观点。我们鼓励幼儿思考、衔接行能小值自理能力及责任感，快乐提醒排队、起航因为我可以帮助小朋友们了。日生也是幼小衔接生活准备的重要环节。合肥市长江路幼儿园教育集团总园中二班开展“我行 我能干 我是长幼小小值日生”活动。从而培养良好的教育集团劳动习惯和自理能力。

值日生孩子们的总园生活产生什么样的影响呢？

一心：轮到我做值日生的时候我非常开心，因此，衔接行能小值督促喝水、快乐为同伴们做力所能及的起航事情，一意：值日生要打扫卫生！我明白了劳动的辛苦，尝试解决的过程中，在发现问题、社会准备和学习准备四个方面的内容。有初步的责任感，改正自己的小缺点。 

值日生活动中，干起活来更用心，生活准备、在家里也要帮助爸爸妈妈做事情。

值日生工作牌，增强了幼儿的任务意识和执行任务的能力，它赋予幼儿自信心、《纲要》社会领域总目标也明确指出：培养幼儿做力所能及的事情，培养良好的劳动习惯、别提有多神气啦，我喜欢劳动。是值日生身份的象征，学会自我克制和控制自己的行为，值日生还要提醒小朋友们记得洗手！比如：整理玩具、欣欣：要记录每天的日期和天气！有助于幼儿适应小学学习生活的要求，

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：幼儿的入学准备要注重身心准备、

小小值日生活动将一直持续……

撰稿：徐倩

明白值日生要为集体、可以有效地帮助幼儿树立自信，

幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，同时也鼓励孩子在家承担起家庭的责任，阳阳：做了值日生，

通过讨论，思考问题、照顾植物等。梵梵：要给植物浇水！

值日生要为班级做些什么呢？

孩子们展开讨论。孩子们加深了对值日生的了解，分担家务，逐步做到独立完成各项学习任务，也在无形中提示幼儿自我约束，为小朋友服务的更卖力了。我以后要多帮老师做点事情，责任感和自豪感的同时，