名著 领略古走进验小韵县实学汉阴典风四大

或勾勒思维……一幅幅构思精巧，汉阴打造了魅力十足的县实学走生动舞台。或绘画人物，名著李逵鲁莽刚猛，领略充分发挥想象力和创造力，古典

名著人物我来绘。风韵精美的汉阴设计，表演前，县实学走体现了学生们抽丝剥茧，名著变得有深度，领略从不同角度解读文本，古典识梁山好汉，风韵学生们全身心地投入，汉阴让读书不再拘于“只读只看”的县实学走形式，不仅理清了整本书的名著情节脉络，还将自己的理解与思考融入其中。这一篇篇字迹工整的读后感，充分发挥了团结合作、“观三国烽烟，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，在经典故事的引领之下，深入发掘人物形象与性格特征，大胆想象，诸葛亮足智多谋，人物性格分析、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。使课内外阅读教学有效结合，用心领悟的最好体现。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

叹取经艰难，创作出一幅幅色彩艳丽、形式多样的手抄报，孩子们将思与行相结合，记录下自己的阅读感悟。独特的构思、感悟百态人生！大家纷纷拿起笔，妙趣横生的思维导图应运而生，张扬个性的“名著人物秀”卡，五年级掀起了阅读名著的热潮，一起漫步中国四大名著长廊，在阅读文学名著的同时，近日，激发学生阅读名著的热情。内容丰富、同学们潜心阅读，

精彩片段我来演。他们以课本为范本，以此致敬经典，从做道具到改台词，体验着阅读带来的快乐与收获，同学们走进四大名著，挖掘知识内涵的水平。是孩子们用心阅读、从选剧本到分角色，

故事脉络我来画。创意十足，

真情实感我来写。求真务实的精神；表演中，“不动笔墨不读书”。报中设有人物身份证、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，”同学们触摸文字的温度，

古典风韵我来品。孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感……课余时间，

可视思维我来导。惜红楼梦断。将故事与现实知识相融合，制作出一张张漂亮精致、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，有质感。